父母与孩子同入园否合理呢？（幼儿入园新篇）前言：小宝宝入园向来都是家长所侧重的问题，为了让宝宝更佳的适应环境幼儿园，许多的父母们自由选择与孩子同入园，但是这种作法否对于宝宝们的茁壮不利呢？以下竟然我们来详尽的理解下吧！该睡觉了，孩子们都躺在小椅子旁打算用餐了。看著香喷喷的饭菜，家长都不约而同地惊叹道：真为梨呀！刚刚不吃了几口，一位孩子的姥姥大声对老师说道：“老师，再行给我们的孩子丰点菜，孩子爱吃菜。”话音刚落，一个爷爷也让老师再行给孩子丰点菜……没有几分钟，又有一些家长拒绝给孩子添菜，由于老师对孩子们的喂食量不是很熟知，转眼间孩子们的盘子里又都再配上了不少的菜。“老师，我不吃没法。

”“老师我想不吃了。”有的幼儿索性在家长的率领下主动将只剩的倒入了垃圾箱。

入园教育这件事引发了我们的反省：为了让孩子更慢的适应环境幼儿园的生活，幼儿园自由选择了亲子同入园的活动。可是当家长回到幼儿园，他们更加多注目的是自己孩子，甚至经常出现了为孩子争食的现象。看见这种境况，为了让家长构成准确的育儿观，培育幼儿较好的用餐习惯，我们采行了以下措施：解法疑团，传经验。由于孩子刚步入陌生的环境，面临新的老师，家长担忧孩子不肯向老师明确提出再度添饭的市场需求，就替换孩子多要一些。

分析理解家长的心理后，我们采行了下面的措施。保健医代言。利用保健医向家长宣传一些合理营养平衡膳食的科学知识，转变一些家长尤其是于隔年辈家长的育儿观念，转变孩子爱吃什么就不吃什么，孩子点什么饭就做到什么饭的观念，使幼儿的营养更加平衡，不吃得更加科学。

实地参观。为萌生家长害怕孩子吃不饱、不吃很差的疑虑，我们让家长实地观赏孩子在幼儿园用餐的场面，让家长亲眼看到孩子在幼儿园用餐的真实情况，减低家长的不安心。人文关怀。

除了科学的护理照料之外，教师有责任和义务向家长讲解一些科学的方法，告诉他家长要更好地注目孩子的生理、心理及情感的市场需求。如：给孩子盛饭留意较少丰多再配(第一次给孩子盛饭的量要少些，容许幼儿有一个适应环境的过程，待幼儿吃完后，再继续不吃添饭，既能确保孩子饭菜的温度，还可以让孩子在用餐中取得无聊顺利的体验。再行鼓舞，后还清在幼儿用餐时不存在着挑食、偏食，最后造成喝饭菜的现象，为此在用餐前，我们拿走一些甜美的幼儿讨厌的奖品来鼓舞幼儿，等到幼儿用餐后，就一一还清，让幼儿和自己讨厌的奖品做到朋友，以此培育幼儿爱吃各种食物的好习惯。

聚焦点，共计茁壮孩子十分期望自己的不道德能获得成人的否认和认同。特别是在是对小班幼儿更加必须正面的希望。

为此，我们创设了墙饰“明星专栏”，针对幼儿用餐方面的变革，挂上小朋友自己的照片，孩子们用餐的积极性有了显著的强化。由于孩子们身上的一点一滴的变革都必要地体现在“明星专栏”里，家长可以在这个栏目中理解孩子在园一日的用餐情况，在每周和家长对系统的过程中，家长对幼儿在园的饮食情况理解得更加精细。在我和“明星专栏”一起茁壮的活动中，慢慢地，幼儿心态地约束自己不当的不道德，希望增进较好生活习惯的构成，同时让更加多的家长理解了孩子的饮食情况，逐步形成了科学的育儿观。入园指导我要搜学网小编总结：由以上的文章我们可以显现出，让家长们会见孩子并不是件明智的办法，只有让孩子们确实的离开了父母，才需要磨练其独立性，家长们要学会回头，让孩子去思索茁壮的道路！。

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